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人民号:湖南师范大学: 用“三融合”构建资源循环“双创”育人体系

作者:赵嘉伟 刘贤响来源:江南体育官网人民号发布日期:2022年03月01日 14:35浏览次数:

多亏在学校打下的扎实基础,不仅使我免试进入中石化长岭炼化,还年年被评为优秀员工,荣获公司分析技术比武冠军。” 湖南师范大学2010级资源循环专业学生彭舒敏自豪地说道。作为全国第一批开设资源循环本科专业的学校,湖南师范大学于2010年开始面向省内外正式招生,经过12年发展,探索出了文理工融合、科教融合和课程思政融合培养资源循环创新创业人才育人体系。

文理工融合打造特色课程体系

资源循环专业提出之初,缺乏可借鉴的课程体系,如何在战略发展上建立合理的基础课、专业课和实验课的特色课程体系是我们面临的首要问题。”湖南师范大学资源循环教学核心团队负责人说道。

资源循环产业服务自然与社会持续性发展,对创新创业人才的复合性要求高,因此,湖南师范大学在国内率先融合自然科学、工程技术和人文社科等课程体系,除思政、人文和数理等通识课程外,将其余的课程分为物质科学本质的化学基础课、资源循环专业核心课等五类,建立了基本的特色课程体系。

在文理工融合的课程体系培养下,学生基本理论知识扎实,应届毕业生就业率达到97%,他们的基本科研技能更加丰富,基本实验操作技巧也更加娴熟。

科教融合培养产业创新素质

如何强化产学研紧密结合育人,培养战略新兴领域所急需的专业人才?湖南师范大学通过校企合作,用加强科教融合的方式给出了答案。

通过建设国家级科技创新和实训平台,建立契合专业能力素养培养、开拓创新创业视野的复合型实习基地群,学校率先将产业最新知识与技术引入课堂教学,不断更新教学内容、调整教学方法和优选教学手段。创建了“蓝天之下,皆为课堂”的产学研高度结合的资源循环教学理念模式,将团队最新科研成果和教学紧密结合,开设了“化废为宝-十年一课”特色课程。

科教融合培养大大提升了学生的创新精神与实践能力。2013年以来,学生主持国家级、省级和校级大学生创新实验课题39项,发表SCI学术论文和专利16篇。先后获得全国大学生化工竞赛“一等奖”10余项。

课程思政融合提升家国情怀

由于早期冠以“资源循环”的企业多经营废品收集,资源循环专业一度被歪曲为“垃圾”专业。录取的新生100%来自专业调剂,帮助他们乐于学习和健康成长的难度大。

针对这类问题,湖南师范大学实施“个人导师-班导师-年级辅导员”“三位一体”的导师制,持之以恒地开展“快乐周末谈”等活动,全面加强学生的心理服务和思想疏导;通过在每次课中融入思政元素,专业类课程每次至少植入一个思政元素,将课程与思政融合,提升学生的爱国意识。

12年来,资源循环专业共有14名学生获国家奖学金和励志奖学金,荣获“芙蓉学子-榜样力量”金奖2项,20余人次获湖南省普通高校百佳党员、优秀共青团员、三好学生、优秀毕业生和优秀团员等荣誉或奖励。

江南体育官网负责人表示,他们将持续跟踪国家人才政策和科技动态变化,继续细化教学改革内容,积极探索产学研结合新模式,全力培养基础理论知识扎实、实验操作技能熟练、工业实操技巧娴熟,具备家国情怀、心怀大国复兴理想的新一代复合型资源循环专业创新创业人才。

原文链接:https://wap.peopleapp.com/article/rmh26785460/rmh26785460

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